Kampania, którą prezentujemy w marcu, opiera się na prostym założeniu: równość w środowisku akademickim jest jednocześnie doświadczeniem codziennym i procesem wymagającym świadomego działania. Dlatego komunikacja łączy emocję, fakt i odpowiedzialność – trzy perspektywy, które razem tworzą pełny obraz funkcjonowania wspólnoty akademickiej.

Trzy bohaterki i bohaterowie reprezentują trzy role obecne na uczelni: osobę studiującą rozpoczynającą swoją drogę, studenta funkcjonującego w społeczności oraz naukowczynię – współtwórczynię systemu akademickiego. Ich wypowiedzi tworzą logiczną sekwencję:

• „73,9/100 – tyle dziś wynosi nasza równość” – punkt wyjścia. Równość nie jest deklaracją, ale stanem opisanym danymi.
• „Równość jak powietrze. Zauważasz ją, gdy jej brakuje” – doświadczenie. Wpływa na komfort studiowania, pracy i relacji.
• „To, co mierzymy, możemy zmieniać” – działanie. Dane stają się narzędziem poprawy rzeczywistości.

Każdy billboard i plakat funkcjonuje samodzielnie, ale razem tworzą opowieść: od odczucia, przez pomiar, do odpowiedzialności za zmianę.

Szaro-pastelowa kolorystyka i lekko „zamglona” estetyka nawiązują do metafory powietrza – czegoś, co na co dzień pozostaje niewidoczne, a jednocześnie warunkuje komfort funkcjonowania. Równość działa podobnie: najczęściej nie zwracamy na nią uwagi, dopóki nie zostaje naruszona. Delikatna wizualność nie dominuje przekazu, lecz podkreśla jego sens – kampania nie krzyczy, tylko uświadamia.

Całość wprowadza pojęcie Akademickiego Indeksu Równości jako narzędzia, które pozwala przejść od wartości do praktyki. Równość zostaje przedstawiona nie jako hasło ideowe, lecz jako element jakości studiowania i pracy, który można obserwować, mierzyć i konsekwentnie poprawiać.

Równość na Uniwersytecie Zielonogórskim ma znaczenie

Nowoczesna uczelnia to nie tylko miejsce zdobywania wiedzy, ale także przestrzeń, w której każdy może rozwijać swój potencjał – na równych zasadach. Dbałość o równe traktowanie wszystkich osób studiujących i pracujących pozwala budować otwartą wspólnotę akademicką i sprzyja rozwojowi – zarówno naukowemu, jak i społecznemu. Z kolei nierówności i dyskryminacja mogą się przyczyniać do obniżania poziomu pracy naukowej, prowadzonych zajęć, a przede wszystkim relacji w środowisku akademickim.

Równość i poszanowanie różnorodności na Uniwersytecie Zielonogórskim są ważne, ponieważ sprzyjają współpracy, otwartemu dialogowi i budowaniu inkluzywnej kultury organizacyjnej. Uczelnia stara się zapewnić równy dostęp do kształcenia, awansów i ścieżek kariery, by lepiej wykorzystać potencjał całej społeczności akademickiej. Uwzględnianie perspektywy płci w badaniach i dydaktyce wspiera innowacyjne myślenie i podnosi jakość projektów naukowych. Ma też znaczenie praktyczne – pomaga spełniać krajowe i unijne standardy oraz zwiększa konkurencyjność uczelni w staraniach o granty badawcze.

Równość przekłada się na jakość studiowania. Otwiera drogę do udziału w badaniach naukowych, kołach studenckich, projektach międzynarodowych i programach rozwojowych. Pomaga budować środowisko, w którym różne perspektywy są wartością, a nie barierą.

Akademicki Indeks Równości (AIR) – równość oparta na faktach

Aby równość nie była tylko deklaracją, na Uniwersytecie Zielonogórskim powstało konkretne narzędzie do jej mierzenia: Akademicki Indeks Równości (AIR), czyli wskaźnik, który w sposób przejrzysty i oparty na konkretnych danych pokazuje, jak wygląda równość płci w różnych obszarach funkcjonowania uczelni.

AIR opiera się na danych ilościowych gromadzonych we współpracy wielu jednostek, m.in. działu osobowego, działu nauki, rekrutacji i kształcenia. Dzięki temu możliwe jest całościowe spojrzenie na zatrudnienie, awanse, aktywność naukową oraz reprezentację płci wśród osób studiujących – jakie kierunki studiują kobiety, a jakie mężczyźni, czy jest wśród nich równowaga, czy raczej przeważa jedna z płci? W ten sposób powstaje bardziej kompletny obraz sytuacji, a zmiany dotyczące równości na uczelni można śledzić w czasie.

Pierwszy wynik AIR na Uniwersytecie Zielonogórskim wynosi 73,9 punktu w skali od 0 do 100. To nie ocena końcowa, ale punkt startowy. Każdy kolejny wzrost tego wskaźnika będzie oznaczał realny postęp: większą dostępność, bardziej zrównoważoną reprezentację płci i bardziej otwarte środowisko akademickie.

Wyniki AIR 2025 pokazują zarówno mocne strony uczelni, jak i obszary wymagające dalszych działań. Bardzo wysoki wskaźnik w obszarze rozwoju i uznania (92,7 pkt) potwierdza otwartość procesów awansowych i systemów nagród — kobiety stanowią ponad połowę osób awansujących oraz niemal połowę laureatek nagród rektorskich. Jednocześnie wskaźnik tzw. „szklanego sufitu” pokazuje, że osiąganie wyższych stopni i tytułów naukowych przez kobiety nadal wiąże się z istotnymi barierami. Z kolei w obszarze administracji widoczny jest paradoks: mimo liczebnej dominacji kobiet, ich udział w sprawowaniu funkcji kierowniczych pozostaje nieproporcjonalnie niski. W obszarze kierunków technicznych nadal widoczna jest mniejsza liczba studiujących kobiet, co pokazuje potrzebę działań promujących równy dostęp do nauki spod znaku STEM, czyli science, technology, engineering, mathematics.

AIR jak powietrze

AIR pomaga nie tylko diagnozować sytuację, ale przede wszystkim planować kolejne kroki. Osiąganie równości to proces, a wskaźnik równości pomaga go świadomie rozwijać. Uczelnia powinna być miejscem otwartym, bezpiecznym i przyjaznym zarówno dla osób studiujących, jak kontynuujących swoją drogę akademicką w pracy dydaktycznej, naukowej i administracyjnej. AIR jak powietrze jest czymś, co można mierzyć, monitorować i konsekwentnie poprawiać jego jakość, by wszystkim oddychało się lepiej.

Pobierz poniższy plik i zapoznaj się z Akademickim Indeksem Równości.